30多年前，我国著名古筝教育家、琴筝制作大师张弓先生拆掉了自己家里的一块床板，将其做成一架古筝，送给了一位名叫王小平的12岁小姑娘。当时的张弓或许并不会想到，他的这一举动会对这个小姑娘，乃至于中国的古筝教育带来怎样的影响。当新冠肺炎疫情尚在国内蔓延之时，一门关于古筝教学的直播课引发了广大古筝爱好者的热捧，课程的主讲人便是已经成为我校音乐学院副教授的王小平。

初为人师

王小平对于古筝的爱好来自于她的父辈。毕业后，她成为原扬州师范学院（后并入扬州大学）艺术教研室的老师，这份爱好也变成了她为之追求的事业。只不过在当时的校园，能让她发挥古筝才华之处实在是太少了。“那时我的主要工作是担任学校的大学生艺术团团长。”王小平在工作之余，会教艺术团里的学生学习古筝技巧，尽管还有些“不正式”，但这成为她进入古筝教学领域的开端。

这种情况持续的时间不长。随着学校于1993年成立艺术系，她有了第一批正式的古筝学生。“有些是专门学习古筝的，有些则是出于爱好选择了我的选修课。”那段时间，她很享受“初为人师”的忙碌与快乐。也正是在那段时间，王小平所在的扬州市与古筝艺术进行了一次“亲密接触”。扬州与古筝艺术的结缘始于上世纪70年代末，至1998年，扬州已被原文化部授予“中国古筝艺术之乡”称号，研习古筝在当地成为风尚。于是在1999年，王小平顺应“潮流”，开办了自己的古筝培训班，开班当年便招收了200名学生。由此，她将教学触角延伸到校园以外。

潜心研究

对于王小平来说，2005年是一个有着特殊意义的年份。当年，一位已经毕业的学生找到她，表示自己所在的公司希望能与其合作，共同推广古筝艺术和教学。

几经沟通之下，王小平感受到了对方的真心实意。经过协商，王小平的培训班于2006年正式“升级”为“百家筝鸣”古筝艺术培训中心。此后，他们在古筝艺术推广上的活动接连不断——成立了“小琼花古筝基地”、立项“1+1”古筝教学法研发工作、设立百家筝鸣专项公益基金……

这其中值得一提的，便是“1+1”古筝教学法的研发。据王小平介绍，此前国内从未有人或机构对古筝基础教育做过系统性研究。这导致古筝教学缺乏系统性和科学性。“比如，对一个孩子来说，他的第一节古筝课应该用什么方式、教什么内容，直接影响着孩子对古筝课的长久兴趣，但这方面我们却没有一个科学的方案。”为此，王小平和同事们邀请多位古筝教学名家、古筝演奏家，乃至于儿童心理学专家组成团队，先后召开100多场专家研讨会。在此基础上，她组织编写并出版了国内首部古筝教学法专著——《1+1古筝基础教学法》以及10套“1+1”古筝教学法系列教材，从而填补了国内这一领域的空白。

“严师”本色

如今，“百家筝鸣”已经在全国开设了400多家分校，学员超过13万人。此外，王小平还先后应邀赴武汉、成都、广州、上海等地举行教学法公益讲座近300场，培养了近5000名一线古筝教师。疫情期间上线的古筝慕课课程，更是让众多网友通过网络领略了古筝艺术的魅力。

然而，在心底，王小平从没有忘记自己的本职身份——大学老师。正如她所说，“每次介绍自己时，我最先说出的身份一定是扬州大学音乐学院副教授，这点永远都不会变”。

在工作中，王小平是一个十分严谨的人，这份严谨也渗透到了她教学的点点滴滴。“如果早晨八点上课，永远都是我提前到教室等学生。”她说，自己的研究生在学习期间要准备两场音乐会。其间，王小平对学生的穿着都会 “挑三拣四”，她甚至会在琴房中摆上一台人体秤，以此“监控”学生的体重。“我是不会允许他们胡吃海塞的，否则演出服装穿不下怎么办？”王小平说。

从教30余年，如今的王小平早已桃李满天下，而且成为扬州古筝艺术的代表性人物。然而，直到今天，她的脑海中还总是浮现出34年前的一个场景：那是1986年，在首届中国古筝学术交流会上，还是大二学生的王小平带领30位少年共同弹奏了一曲《渔舟唱晚》。在悠扬的古曲中，她清楚地看到，台下那些已近暮年的老先生们眼中闪烁着的点点泪花……

（来源：《中国科学报》2020年9月1日 第8版 学人）